Exposition 2026
Le jeudi 31 mars 2026 après l’école, ainsi que le jeudi 2 avril 2026 avant la classe, l’école ouvrait ses portes pour son exposition annuelle dont le titre cette année était :
L’entrée se faisant par la salle de motricité, le publique prenait déjà l’ampleur de la chose puisqu’il se trouvait confronté à de nombreux affichages et suspensions.
Quoi de plus naturel pour une exposition sur les cinq sens que d’autoriser le public à toucher, sentir, goûter, voir et entendre.
Afin de ne pas lasser les visiteurs, le parti pris de l’équipe a été de mélanger un peu tous ces sens. Ainsi, dès l’accueil, à main gauche, des plaques supportant divers matériaux de textures différentes étaient présentées. Les classe accueillant des élèves de maternelle avaient proposé plein de matériaux différents que les élèves ont dû qualifier en termes de textures avant de les trier. Quatre textures ont été décelées dans les caisses : lisse, rugueux, dur et mou.
Juste au-dessus était présentée une production plastique de mains en kaléidoscope.
Des chouettes façon mosaïque complétaient le tableau.
Au pied de l’arbre, sur des bancs, étaient présentées des ombres bizarres.
Situés juste après, les livrets à toucher confectionnés par les élèves de moyenne et grande sections de maternelle, attendaient que le visiteur les feuillette.
Enfin, pour terminer ce parcours le long du mur, les traditionnels lampions réalisés lors de la fête des lumières étaient eux aussi exposés.
Tout à côté, les élèves de GS-CP avaient réalisé des portraits en ombres chinoises qui, si on les retournait, laissaient apparaître une lampe.
Une banderole accompagnait ces portraits
tandis que sur les espaliers des compositions plastiques à la manière de Vasarely nous interrogeaient sur notre vision.
Pour reposer nos yeux, les élèves de petite section de maternelle nous proposaient un espace immaculé, polaire, sur lequel attendaient des manchots.
A côté des manchots, trônaient de drôles de visages déstructurés.
Ici encore des mains étaient données à voir au-dessus.
Deux affiches de pêle-mêle de mains, de pieds et d’yeux étaient disposées juste à côté.
Un petit tableau de matières à toucher complétait le chemin du visiteur le long de ce mur.
En se retournant vers le centre de la salle, une grande main légendée en anglais était posée au sol à côté d’un énorme crocodile qui versait des larmes. Le pauvre avait perdu des dents. Mais la petite souris n’était pas loin.
Suspendus entre les poutres de la salle de motricité, des vitraux, tels des accroche-rêves se balançaient au gré des courants d’air.
Des nuages remplis de mots évoquant les sens les accompagnaient discrètement.
Sur les vitres entre la salle de motricité et la bibliothèque, des affichages étaient disposés.
Un énorme titre, entouré une nouvelle fois de mains, attirait l’œil.
Sous ces fenêtres, des tables étaient disposées pour accueillir les zootropes réalisés par les CM1-CM2.
La salle de motricité visitée, la découverte de l’exposition continuait dans les couloirs. Côté est des à-plats à la manière d’Andy Warhol étaient affichées au mur.
Des paravents fermaient l’accès. Sur l’un étaient disposés des portraits « manière cubiste », sur l’autre des mains détournées.
Au-dessus des paravents, une tête semblait ravie de voir autant de monde.
En revenant sur ses pas, le visiteur pouvaient apercevoir des portraits et des dessins « pris dans un projecteur » ainsi que des tableaux en mosaïques.
Sur le mur du bureau de madame Caix étaient présentés des agamographes, dessins en accordéons différents selon le sens dans lequel on les regarde.
Suivaient des chuchoteurs, petits dispositifs de lecture individuelle.
Et enfin, un petit exercice de Braille proposé par les CM1-CM2.
En face du bureau, sur une grande longueur, les madames et messieurs Patates réalisés par les élèves de petite section de maternelle étaient disposés sur de supports en plus-plus.
Au-dessus d’eux, des affiches de mains et de pêle-mêle étaient encore présentes ainsi que quelques livres sur les sens et un abcdaire.
Laissons momentanément le couloir pour entrer dans la salle de réunion. Une ambiance disco flottait grâce à une lampe tournante, à LED de couleurs.
Deux isoloirs gracieusement mis à notre disposition par la municipalité accueillaient des activités sur le son et le toucher.
Dans le premier isoloir, des boîtes à toucher confectionnées par les élèves permettaient à chacun de tester sa sensibilité digitale.
Le second isoloir permettait de jouer à un loto des sons en cherchant à confectionner les paires de boîtes émettant le même son.
Au fond de la salle, des ombrelles attendaient que le visiteur les fasse tournoyer.
Sur des tables des bonshommes déstructurés patientaient tandis qu’au plafond étaient suspendus de très colorés carillons et que les murs accueillaient des productions plastiques qui jouaient sur les faux-semblant.
Un point d’écoute permettait une petite pause pour entendre les élèves de GS-CP parler de ce qu’ils aiment.
En sortant de la salle de réunion, la visite se poursuivait dans la classe de CE2-CM2 où deux types de vidéos étaient projetées. Deux vidéos rendaient compte du travail effectué sur cinq séances en langue des signes et trois autres présentaient un travail d’animation de type stop-motion. Les vidéos en stop-motion sont accessibles en suivant les liens ci-dessous :
Comment dessiner un beau visage ? (lien)
Les bouches dévorent les pancakes (lien)
Rigolo monsieur patate (lien)
Après les vidéos, le visiteur pouvait se diriger vers la classe de CM1-CM2 où l’attendaient quelques petits ateliers. Dans le couloir qui y mène, de nombreuses productions étaient données à voir. Tout d’abord une immense tête composée de mains, d’yeux, de nez… était affichée à l’entrée du couloir.
Venaient ensuite des poèmes écrits par les élèves de CE2-CM2 dans l’esprit de Maurice Carême.
En enfilade étaient présentés des autoportraits avec les prénoms écrits avec l’alphabet LSF.
Et sur le mur opposé, des portraits des élèves de petite section de maternelle entrain de signer quelques mots appris.
Devant la porte donnant sous le préau les élèves de madame Garin présentaient leurs dessins effectués à l’aveugle.
Suspendue au plafond, une énorme tête semblait dépitée de ne pouvoir entrer dans la classe pour participer aux ateliers.
Trois sens étaient sollicités pour ces ateliers. Tout d’abord la vue et le toucher, indispensables pour fabriquer son thaumatrope et pour faire fonctionner les flextangles.
Ensuite le toucher était mis en œuvre dans un jeu de ballons tactiles.
Un loto des odeurs était également proposé.
La visite de l’exposition touchait à sa fin, en se dirigeant vers la sortie, le visiteur pouvait encore mettre ses sens en action avec un « tubophone » fabriqué par les élèves de grande section de maternelle. En chuchotant à une extrémité on vous entendait parfaitement quelques mètres plus loin.
Le mur de la bibliothèque était envahi de visages vous observant, soit avec des lunettes, soit avec des jumelles.
Des illusions d’optique ainsi qu’un grand panneau sur le champ lexical des sens accompagnaient également le visiteur terminant sa visite.
Un dernier virage avant de partir. Le visiteur était invité à un dernier jeu : les bouteilles mystère et il était accompagné par une dernière série de mains.
Juste avant de partir, le dernier sens non encore exploré était sollicité pour ceux qui le souhaitaient. Le goût pouvait trouver sa place dans notre exposition grâce à la dégustation de quelques cakes et biscuits sablés élaborés par les élèves. Un verre en trompe - l’œil (c’est le cas de le dire!) était également proposé aux visiteurs les plus téméraires.
Toute l’équipe enseignante remercie les élèves pour leur implication et leur travail au fil des jours. Nous remercions bien évidemment nos ATSEMs Camille, Carine et Justine pour leur aide, leurs suggestions et leur motivation sans faille. Merci également à Saïda qui, par sa présence, permet à tous les élèves de s’impliquer à leur niveau. Merci à la municipalité qui nous a mis à disposition deux isoloirs afin de créer des espaces pour accueillir nos petites boîtes et un grand merci à tous les parents et amis de l’école qui se sont déplacés pour notre exposition et qui nous ont fait part de leurs impressions.
Un immense merci à tous.
N’oubliez pas nous sommes...